L'un de mes deux hébergeurs de documents m'a lâchée, si vous constatez des liens inactifs, merci de me le signaler et je les rétablirai au plus vite!

vendredi 30 mars 2018

TADAAAAA! Voilà le #TADA !

Appel à pré-inscription TADA LUDOVIA 

TADA- Twittclasses, Activités et Dispositifs Associés - 
by Ludovia#15 Du 21 au 25 août 2018, Ax-les-Thermes, Ariège, France 

Ces dernières années, de nombreuses activités, projets, dispositifs pédagogiques collaboratifs se sont développés grâce à des solutions numériques en ligne, et notamment aux réseaux sociaux. L’ambition première de ces initiatives spontanées portées par des enseignants “connectés” est de mettre en branle l’intelligence collective pour concevoir, développer et animer des propositions pédagogiques ambitieuses, adaptables et évolutives au service de tous les élèves mais aussi de l’éco-formation participative des enseignants. Qu’ils soient canadiens, togolais, belges, suisses ou français, qu’ils accueillent un public de 3, 10 ou 16 ans, de la maternelle à la formation pré-professionnelle en passant par l’enseignement spécialisé, ces enseignants ont trouvé dans ces salles des maitres idéales, une vitalité, un écho à leur engagement et une communauté de valeurs en résonance avec leur aspiration de développement professionnel.

PARCE QUE RIEN NE VAUT UNE RENCONTRE IRL 

Mais parce que la virtualité, qui fait aussi la richesse de ces initiatives ne suffit pas et que les rencontres loin des claviers sont un élément essentiel à l’évolution et la consolidation de ces initiatives, Sensei Twit'Haïku participera cette année à la toute première édition du TADA à LUDOVIA#15*

VOUS AVEZ DIT TADA ?

TADA (Twittclasses, Activités et Dispositifs Associés) c’est donc une manifestation qui vise à proposer aux membres des collectifs enseignants connectés et plus largement à tous les acteurs du monde éducatif, un espace physique de rencontres, de partage et de diffusion autour des propositions pédagogiques en ligne, dans leur singularité et de ce qui les rapproche. Réflexions didactiques, co-construction pédagogique, place de la recherche, outils et solutions, ateliers d’initiation, questions éthiques mais aussi prospective pour lancer l’année scolaire qui s’annonce, TADA est un espace multimodal où se succéderont présentations, ateliers pratiques, focus group et des moments plus informels pour lesquels le comité d’organisation vous réserve quelques surprises ! Dans le cadre des événements associés, TADA offrira aux participants de LUDOVIA qui s’inscriront en tant que membre de l’un des collectifs partenaires, un espace dédié au coeur de l’événement LUDOVIA. TADA c’est la volonté de fédérer sans isoler, de permettre à chacun de profiter de temps d’échanges autour de projets qui lui sont chers dans un programme synchronisé avec les temps forts de LUDOVIA.

PARTICIPER À TADA LUDOVIA C’EST : 

- Rejoindre un collectif de collectifs gonflés à bloc ! - Un accès VIP à un espace de rencontre, d'échanges, de convivialité.
- Un programme commun pour présenter les dispositifs, organiser des workshops “découverte” et/ou “avancé”, retrouver, en toute sérénité, des ateliers présentés dans le cadre de l’Explorcamp.
- Être guidé dans Ludovia si c’est votre première participation.
- Une réduction sur les frais d’inscription.
- Une solution d’hébergement dédiée, à moindre coût.
- L’accès à Ludocar, la solution de co-voiturage de Ludovia.
- Un point de repère et d’ancrage au coeur de l’événement Ludovia.

MAIS QUI ES-TU TADA ?

Pour l’heure c’est déjà pas moins de 10 collectifs et initiatives enseignantes ! La liste est forcément évolutive. N’hésitez pas à nous signaler votre initiative en ligne pour rejoindre le TADA.

NOUS RETROUVER ...

Utilisez le formulaire de pré-inscription ci-dessous pour que nous puissions revenir vers vous avec de plus amples détails, notamment au moment de la mise en ligne du formulaire d’inscription à LUDOVIA.

 

... TRÈS BIENTÔT 

Sensei Twit'Haïku ainsi que l’ensemble des collectifs réunis espèrent que vous partagerez notre enthousiasme et notre joie de pouvoir nous retrouver au mois d'août en Ariège autour d'un programme, d'un espace partagé mais surtout d'une énergie commune.

Pour nous contacter, envoyez-nous un message privé via le compte Twitter @Twittconseil.

 *Le site officiel de LUDOVIA#.15, l’université d’été du numérique éducatif : http://www.ludovia.org/2018

dimanche 18 mars 2018

Des paperboards pour manipuler au TBI le module 1 d'Auditor Auditrix!

Un grand merci à Maitre Xav', qui nous propose généreusement ses paperboards pour réaliser les manipulations de ce module au TBI avec vos élèves! Un super travail!

Vous pouvez les retrouver dans l'article du module 1, ICI!

mercredi 24 janvier 2018

Attrapez les tous, jeu coopératif, nouveautés!

Il y a peu de temps je partageais avec vous mon plateau de jeu coopératif Attrapez-les tous!


Dgedie a eu la super idée de rajouter une clé pour les méchants puissent se libérer, retrouvez la ICI!

Elle a aussi créé d'autres cartes transposition au présent, retrouvez les ICI!

mercredi 17 janvier 2018

Un décor pour jouer aux marottes - Narramus - Les deniers de Compère Lapin

Je teste cette année avec mes GS le nouveau-super-génial outil réalisé par Roland Goigoux et Sylvie Cèbe: Narramus.
C'est absolument génial, comme tout ce que ces deux là touchent.

Cela demande pas mal de préparation matérielle: cartes vocabulaire, masques, marottes et ... maquette ou décor.
Je cite les deux auteurs: "Au préalable de ce module, l'enseignant.e construit la maquette du décor de l'histoire de Compère Lapin (décor simple de pré et de forêt)."

Gros lol. Entre mes compétences pinceau à la main et mes compétences souris à la main, il y a un fossé, que dis-je, une faille sismique. J'ai donc décidé de réaliser ce décor à l'ordinateur, en réalisant un montage de toutes les illustrations. Et je le partage avec vous!

J'imprime les deux feuilles A4 en couleur, je massicotte la bande blanche du milieu, et je les plastifie ensemble avec un A3.


https://drive.google.com/open?id=1-1xtueZr4IYAuaguyaluBmtzovr4hZe3

mercredi 3 janvier 2018

Attrapez les tous: un plateau de jeu coopératif

J'aime énormément les jeux coopératifs. Les élèves ne jouent pas les uns contre les autres, la rivalité, le sentiment d'infériorité et la frustration ne s'installent pas au sein du groupe. Au contraire, ils coopèrent, s'entraident, s'encouragent afin de gagner tous ensemble contre le jeu.

J'ai utilisé plusieurs fois le plateau du jeu du chateau de Moustache. Mais je m'en lasse et mes élèves aussi, voici donc un nouveau plateau de jeu coopératif: Attrapez les tous!

Ici, les élèves doivent jouer tous ensemble pour attraper tous les méchants et les jeter en prison.
Au début de la partie, le plateau est recouvert par les cartes des "méchants libres".
Chacun leur tour, les élèves tirent une carte question, et y répondent. A chaque bonne réponse, les élèves enlèvent une carte "méchant libre", jetant petit à petit les méchants en prison.

Ce plateau est utilisable dans toutes les disciplines, et pour tous les niveaux. A vous de créer vos cartes de jeux, et de modifier les règles à votre guise. J'ai créé des cartes transposition pour en faire un jeu d'entrainement en grammaire, j'en créerai probablement d'autres dans d'autres disciplines, mais n'hésitez pas à m'envoyer vos propres créations!

Le plateau de jeu coopératif "Attrapez les tous!"

https://drive.google.com/open?id=1YzpiuJxUMU0EjD1vsax-64qdepHLG6-t

Les cartes disponibles:

ETUDE DE LA LANGUE:
  • "Transpositions" pour transposer des phrases au présent en changeant le pronom personnel sujet -> ICI!


Attrapez les tous: les cartes transpositions en étude de la langue (Picot)

MAJ du 4/01/2018: ajout d'une cinquième et sixième carte question dans chaque couleur, sur les bons conseils de Dgedie, merci à elle!
MAJ du 24/01/2018: ajout de nouvelles cartes, contribution de Dgedie, merci!

En étude de la langue, je travaille avec la méthode Picot. Et les transpositions, en CE1, ouille ouille ouille, c'est très difficile...
J'ai donc créé un jeu afin que mes élèves puissent s'y entrainer.

Sur ces cartes figurent des phrases au présent. L'objectif est de les transposer en changeant le pronom personnel sujet.
Ces cartes sont prévues pour être utilisées avec mon  plateau de jeu coopératif "Attrapez les tous!".

https://teachercharlotte.blogspot.com/2017/12/attrapez-les-tous-un-plateau-de-jeu.html
Deux niveaux sont possibles:
- transposer oralement : la phrase doit être correcte à l'oreille, "Je va à la piscine." n'est donc pas accepté 😅 .
- transposer à l'écrit: les élèves sont alors munis d'une ardoise et d'un feutre effaçable et écrivent leur réponse.

Les cartes transpositions au présent

https://drive.google.com/open?id=1YzpiuJxUMU0EjD1vsax-64qdepHLG6-t

D'autres cartes transpositions au présent - contribution de Dgedie


https://drive.google.com/open?id=1s7jNYDvC5KCP5-2klIJGIR1ll0uKLC10

lundi 13 novembre 2017

Utiliser Padlet avec ses élèves pour ses projets

Aujourd'hui je voudrai vous parler d'un outil qui commence à être bien connu, et à juste titre : PADLET.
En effet, les possibilités d'utilisation de Padlet avec les élèves sont nombreuses, et peuvent réellement vous simplifier la vie. Je l'utilise depuis l'année dernière avec la classe d'une de mes collègues, et je tiens à préciser que c'est plutôt elle qui l'a édu-hacké ;) .

Tout d'abord, qu'est-ce que Padlet? 

C'est un mur vierge que vous pouvez remplir avec des post-it à votre convenance. Les post-it peuvent être remplis de texte, photos, vidéos, liens web, documents PDF, Word... Le tout modifiable à l'infini, aménageable à loisir, personnalisable à souhait.
Même l'adresse du padlet est personnalisable: https://padlet.com/votre_nom/nom_de_votre_padlet
Vous pouvez également protéger votre padlet par un mot de passe, le rendre lisible par tous ou même modifiable par tous pour qu'il soit collaboratif.

Petit catalogue des utilisations possibles:

- Permettre aux élèves de visualiser rapidement à quelle étape ils sont dans un gros projet, en production d'écrit par exemple.
Ici l'intérêt est multiple: en projetant cette page au début de la séance de production d'écrit, les élèves savent tout de suite où ils en sont, ce qu'ils ont à faire. Ils déplacent eux-mêmes leur étiquette au cours de la séance, sous le contrôle de l'enseignant.e bien sûr.
Les élèves peuvent aussi cliquer sur leur nom pour accéder à leur fichier Word (stocké dans un Google Drive ou sur Framadoc, cliquez sur Kévin pour voir un exemple) et ainsi continuer de taper leur texte lorsqu'ils l'ont corrigé.
Enfin, l'enseignant.e peut déplacer les étiquettes prénoms de chez lui en faisant ses corrections, il sera ainsi prêt pour la séance suivante.

Fait avec Padlet

- Faire faire des exposés à ses élèves. Ils peuvent y ajouter toutes sortes de supports, et même travailler dessus à partir de différents postes, en même temps.

Fait avec Padlet

- Centraliser au même endroit tous les projets des différents groupes, et ne donner ainsi que ce lien aux élèves pour qu'ils se mettent au travail en groupe.

Fait avec Padlet

- Faire des plans de travail. Je n'ai jamais testé mais je me vois très bien un jour créer un padlet avec la photo/le nom de chaque élève. Chaque photo serait cliquable et renverrait à un padlet personnel de l'élève sur lequel il pourrait trouver des liens vers les activités de son plan de travail, activités qui peuvent être en ligne ou à imprimer directement depuis le padlet.

- Centraliser des documents pour qu'ils soient accessibles aux élèves de chez eux, les textes à lire, poésies à apprendre, vidéos à regarder, extraits en langue vivante à écouter...

Et bien d'autres possibilités!


Précision n°1: Mon idée n'était pas ici de réaliser un tutoriel, mais si vous avez des questions pour prendre en main Padlet, n'hésitez pas!
Précision n°1: Les padlets exemples présentés ci-dessus ont été créés spécialement pour cet article, mais sont inspirés de ce que j'ai fait avec mes élèves.